Proporcionar a los asistentes información y formación sobre la enseñanza bilingüe y la enseñanza de idiomas en todos los niveles del sistema educativo, educación primaria, secundaria, bachillerato y universidad.

Poner en evidencia algunas de las características propias de la enseñanza bilingüe insuficientemente resaltadas hasta ahora como son la inclusión y la excelencia.

Siendo el objetivo principal de la enseñanza bilingüe dotar a los alumnos del mayor nivel de competencia lingüística posible, conviene destacar que esa búsqueda de calidad y de excelencia no solamente no está reñida con el concepto de inclusión, sino que por el contrario la promueve. La inclusión de todos los alumnos de un centro educativo en el programa bilingüe y la atención a la diversidad son factores sobre los que se trabaja en los centros bilingües, al igual que ocurre en los centros no bilingües.

Seguir analizando el funcionamiento de la enseñanza bilingüe en el sistema educativo español, los programas, sus ventajas e inconvenientes, su desarrollo, su gestión, sus resultados, en España, en Europa y en el mundo.

Alimentar un foro de discusión, de debate, de intercambio de ideas y de experiencias entre profesionales de la enseñanza bilingüe y la enseñanza de idiomas y, a la vez, apoyar a los maestros y profesores que se esfuerzan por ofrecer enseñanzas bilingües a sus alumnos, y que trabajan incansablemente, esforzándose por adquirir el mayor dominio de la lengua de instrucción y las máximas competencias posibles.